21 Schüler und Schülerinnen des Bibliotheksrats 2021/22 folgten der Bibliothekseinladung am Donnerstagnachmittag, den 24.3.2022. Das allseits bekannte Ecape-Room-Spiel wurde von Prof. Heidi Maffei auf unsere Bibliothek umgemünzt und die Schüler fungierten als sogenannte „Probanten“ für das „Escape the library – Spiel!“, welches in den kommenden Tagen mit unseren Zweitklässlern gespielt wird.

Recherchekompetenz, logisches Denkvermögen und vor allem Teamfähigkeit waren dabei extrem wichtig, um den Schlüssel für den Bibliotheksausgang, versteckt in einer Schatztruhe mit Geheimcode-Schloss, zu finden. „Es ist spannend, man muss echt knobeln, Informationen suchen und schneller als die anderen Gruppen sein“, „Tolles Spiel, es macht unheimlich Spaß,“ „Ihr müsst euch konzentrieren, auch mathematisch etwas drauf haben und den Hinweisen richtig folgen“, so einige Rückmeldung der Schüler*innen.

„Wir empfehlen das Spiel `Escape the library!´ zu 100%  weiter“, so das Feedback. Weiteres…, nein…, wir wollen nicht „spoilern“. 
 Wir wünschen euch ebenfalls eine Menge Spaß und viel Erfolg dabei!

Schüler*innen des Bibliotheksrats (Klasse RG 2A, RG 2DNW, RG 3A und RG 5B) mit Bibliothekarin Greti Khuen im Schulinnenhof

Das Programm der letzten Sitzung des Schülerrates war reichhaltig. Prof. Daniel Pircher stellte die Siegerprojekte der 3. Klassen Bauwesen vor: Die Schülerinnen und Schüler haben zahlreiche Vorschläge ausgearbeitet, wie der Innenhof der Schule gestaltet werden kann. Prof.in Milica Starcevic informierte über die Social-Media-Gruppe an der Schule: auf Instagram und LinkedIn werden regelmäßig Bilder und Text des Schullebens gepostet. Direktor Weis berichtete u.a. von den Schuleinschreibungen und informierte über Lehrausflüge und Maturafahrten.
Höhepunkte waren die Begegnungen mit 2 Vertreterinnen von „Asoremi“ aus Guatemala, die Preisträgerinnen von „Operation Daywork“ im heurigen Schuljahr. Cristina und Elena von der Frauenorganisation „Asoremi“ berichteten vom schwierigen Leben im mittelamerikanischen Staat, der von Korruption und Machismos geprägt ist. Vizedirektor Josef Prantl erinnerte die Klassenvertreter an den Aktionstag am 8. April und lud zur Teilnahme ein. Für jede Klasse gab es auch die Infobroschüre zu Guatemala und dem heurigen OD-Projekt. Zweiter Schwerpunkt war die Begegnung mit „Streetwork Meran“, die von den niederschwelligen Hilfsangeboten für Schüler/-innen berichteten. In den vergangenen Wochen waren sie mehrmals mit ihrem Camper vor der Schule.
Die mehrstündige Sitzung wurde wie gewohnt hervorragend vom Vorsitzenden Mathias Steiner geleitet und moderiert.

Vom Sonntag, den 13. März bis zum Freitag, den 18. März 2022 fand in der Fortbildungsakademie Schloss Rechtenthal in Tramin die Jubiläumsausgabe der Mathematik-Modellierungswoche statt. Dabei wurden komplexe Probleme aus der Praxis mithilfe von Mathematik analysiert und modelliert. Ziel war es, eine Lösung für die Aufgabenstellungen zu finden. Die Aufgaben wurden zum Teil von Südtiroler Betrieben gestellt und beinhalteten in diesem Jahr Problemstellungen wie die Optimierung der Beschneiung von Skigebieten, Entwicklung eines Frühwarnsystems zur gezielten Einsetzung von Pflanzenschutzmitteln gegen die Kirschessigfliege im Weinbau, das Auffinden der besten Spielstrategien im Architektenspiel Urbino sowie die optimale Nutzung der Verbrennungsenergie vom angefallenen Hausmüll im Fernwärmewerk in Bozen.
20 Schülerinnen und Schüler sowie 8 Lehrpersonen knobelten an den Aufgabenstellungen. Die Arbeit wurde kontinuierlich dokumentiert und am Freitag - auch für Nicht-Mathematiker - verständlich präsentiert. Eindrücke, Konzepte, Ziele, Programmablauf und die Aufgabenstellungen finden sich auf der Bildungsplattform "Blikk".
Vom Realgymnasium und der Technologischen Fachoberschule Meran waren dabei (von links nach rechts): Daniela Gerstgrasser, Matthias Pöhl, Thea Platzgummer, Susanne Überbacher, Boris Soster und Natalie Schwarz.
Susanne Überbacher (5A RG): „Durch das Erarbeiten der Problemstellung habe ich erfahren, dass man die Mathematik als solche losgelöst von allen anderen Disziplinen wohl nur selten findet. Viel wichtiger sind das vernetzte Denken und die Fähigkeit, verschiedene naturwissenschaftliche und technische Bereiche miteinander verknüpfen zu können.“
Boris Soster (5DNW): „Es war eine einzigartige und faszinierende Erfahrung! Am Anfang hatte ich keine Ahnung, wie man mathematische Modelle zum Lösen der Problemstellungen nutzen kann, aber im Laufe der Zeit haben wir es geschafft, diese in mathematischer Sprache zu übersetzen, sowie unsere Lösung anschließend verständlich zu präsentieren. Es hat mich besonders beeindruckt, wie sich alle Beteiligten mit sehr viel Energie mit dem Lösen der Aufgabenstellungen befassten.“
Thea Platzgummer (5A RG): „Das Arbeiten an realen Themen mit besonders motivierten Menschen war interessant und sehr aufschlussreich.“
Matthias Pöhl (5AEL): „Die Mathematik-Modellierungswoche hat all meine Erwartungen übertroffen und ich kann auf eine Woche voller Spaß und persönlicher Weiterentwicklung zurückblicken. Besonders das Arbeiten mit anderen motivierten und Mathematik-begeisterten Schülern aus ganz Südtirol wird mir in Erinnerung bleiben. Gemeinsam ist es uns nämlich nicht nur gelungen, komplexe Problemstellungen zu lösen, sondern auch neue Freundschaften zu knüpfen.“

Am Dienstag, den 15. Märzbesuchten wir, die Klasse 4B RG, mit unserer Professorin für Naturwissenschaften Valentina Zeller die Fachschule für Land- und Forstwirtschaft Fürstenburg. Mit zwei dortigen Professoren durften wir die Sennerei besuchen. In zwei aufgeteilten Gruppen stellten wir einerseits Mozzarella und andererseits Caciotta her. Am Ende gab es noch eine Kostprobe von zwei anderen Käsesorten, die man aus der Caciotta weiterverarbeiten kann. Von der selbstgemachten Mozzarella durfte jeder etwas mit nach Hause nehmen.

Es war ein lehrreicher Ausflug und sehr interessant, einmal die Herstellung von Käse zu sehen!

Seit Oktober gibt es sie – die spannende Bibcoins-Sammeljagd. Wer auf das Newsboard im Eingangsbereich (und jetzt neu: auf den Bildschirm in der Bibliothek) schaut, findet unter den täglich frischen „BiblioSnaps“ in regelmäßigen Abständen knifflige Rätsel, die es zu lösen gilt.
Kürzlich gab es eine Prämierung der eifrigsten Teilnehmer*innen (Zeitraum Oktober bis Februar). Folgende Schülerinnen durften sich über einen Eintrittsgutschein in die Therme Meran freuen:

Stefanie Schiefer 2 ARG

Ela Alushi ex equo Thea Platzgummer 5 ARG

Paula Gebhard 2 ARG

Die Erstplatzierte, die einen erstaunlichen Vorsprung gegenüber den anderen hatte, erhielt außerdem einen Buchpreis.Alle, die mindestens 1 Rätsel richtig gelöst haben, dürfen sich einen kleinen Trostpreis in der Bibliothek abholen.
…und das Rennen geht weiter: Die Zähler werden auf Null gesetzt, und die Jagd beginnt von Neuem! Jedes richtig gelöste Rätsel wird mit 1 Bibcoin belohnt, ebenso jeder an bibliosnap@protonmail.com eingesandte und veröffentliche Beitrag (Rätsel, Scherzfrage, Buchtipp…). Also, worauf wartest du noch? Teilnahmescheine gibt’s in der Bibliothek.

Wir laden alle Schülervertreter/-innen des Realgymnasiums und der Technologischen Fachoberschule zur 3. Sitzung des Schülerrates im Schuljahr 2021/2022 ein, und zwar am:

Dienstag, 22. März 2022 von 08:40 Uhr bis 12:15 Uhr 2022 im Mehrzwecksaal der Schule

Tagesordnung
Bestimmung des/der Schriftführers/in
Genehmigung des Protokolls der 2. Sitzung des Schülerrats vom 16.12.2021
Projekt „Say it loud“ der AG Jugenddienste
Der Direktor informiert: Schuleinschreibungen, Matura, Lehrausflüge…
Schulinnenhofgestaltung (Prof. Fischnaller informiert)
Social-Media-Gruppe an der Schule (Prof. Milica Starcevic informiert)
Pause
Operation Daywork - Gästebesuch: Vorstellung des heurigen Projektes „Frauen für Frauen, Guatemala“ (1 Stunde) und Verteilung der Themenhefte (ca. 10:00-11:00 Uhr)
Pause
Streetwork Burggrafenamt stellt sich vor (ca. 11:15-12:15 Uhr)
Allfälliges

Die Klassenvertreter/-innen, die im Mehrzwecksaal an der Sitzung teilnehmen, halten den vorgeschriebenen 1-Meter-Sicherheitsabstand ein und tragen Mund-Nasenschutz.

Hohe Ehre, große Herausforderung - Günther Dissertori, Absolvent des Realgymnasiums Meran, wurde Rektor der ETH Zürich

Die Physik hat es ihm angetan! Die Grundlagen dafür erwarb sich Günther Dissertori am Realgymnasium „Albert Einstein“ Meran. Nun ist der Algunder zum Rektor der Eidgenössischen Technischen Hochschule Zürich (ETH) ernannt worden. 
Seit Februar 2022 ist der ehemalige Schüler unserer Schule, Günther Dissertori, Rektor an der ETH und damit für die Lehre an dieser international renommierten Universität verantwortlich.  Die Schulgemeinschaft des Realgymnasiums und der TFO Meran freut sich über diesen großen Erfolg und wünscht ihrem ehemaligen Schüler das Beste für die verantwortungsvolle Aufgabe. 
Aufgewachsen in Algund, besuchte Dissertori von 1983 bis 1988 die Meraner Oberschule. Nach der Matura begann er an der Universität Innsbruck ein Physikstudium.  1994 führte ihn ein Stipendium als Doktorand nach Genf ans CERN, dem Europäischen Zentrum für Kernforschung.  1997 promovierte er dort. Bereits mit 31 Jahren erhielt er eine Assistenzprofessur an der ETH Zürich. Fortan pendelte er zwischen seinen Arbeitsplätzen am CERN in Genf und der ETH in Zürich, wo er 2007 zum ordentlichen Professor ernannt wurde. Am CERN half er mit, das CMS-​Experiment am großen Teilchenbeschleuniger aufzubauen, eines jener beiden Experimente, mit denen es gelang, das Higgs-​Teilchen nachzuweisen. Peter Higgs und François Englert erhielten dafür 2013 den Nobelpreis für Physik. Als Dozent wurde Dissertori von seinen Studenten immer wieder ausgezeichnet. An der Physik und dem Unterricht fasziniere ihn dasselbe: komplexe Sachverhalte möglichst einfach zu erklären, sagt er. Die Lehre gut aus der Corona-​Krise zu führen, wird nun seine erste große Herausforderung als Rektor sein. 2011 besuchte Günther Dissertori seine ehemalige Oberschule wieder und stellte im Rahmen der Veranstaltungsreihe „Science Night“ der Schulgemeinschaft seine Arbeit am CERN vor. Der Titel des Vortrags lautete: „Teilchenkollision im Supertunnel – Neues vom CERN.“

Das Interesse des Lehrerkollegiums an der kürzlichen schulinternen Fortbildung zum Thema “Erste Hilfe” war groß. An zwei Nachmittagen führte ein Sanitäter des Landesrettungsvereins Weißes Kreuz letzte Woche in die Thematik ein und vermittelte wichtiges Basiswissen. In einer theoretischen Einführung ging es zuerst um wertvolle Informationen rund um die Vitalfunktionen Bewusstsein, Atmung und Herz-Kreislauf. Die Kontrolle der Vitalfunktionen ist wichtiger Bestandteil der lebensrettenden Sofortmaßnahmen. 
Im zweiten Teil der Fortbildung wurden praktische Übungen durchgeführt. Unter Anleitung übten alle Anwesenden das Überprüfen des Bewusstseins und der Atmung. Atmung vorhanden heißt, die Person muss in die stabile Seitenlage gebracht werden, keine Atmung vorhanden bedeutet, den Notruf 112 absetzen und die Reanimationsmaßnahmen - 30-mal Herzdruckmassage abwechselnd mit zweimal Beatmung - bis zum Eintreffen des Rettungsdienstes fortführen.
Noch vor dem Notruf erfolgen sollte auch das Anlegen eines Druckverbands bei stark blutenden Wunden. Dafür hatte der Referent Verbandspäckchen mit, die er an die Lehrpersonen verteilte, damit auch diese Sofortmaßnahme geübt werden konnte.
Am Ende des vierstündigen Kurses waren sich alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer über die Wichtigkeit des Kurses einig und hatten auf die Frage “Was ist in einer Notsituation zu tun?” viele konkrete Antworten erhalten.

Vor allem verließen die Anwesenden den Kurs mit mehr Mut zur Ersten Hilfe.

(Schulinterne Fortbildung  am 14.02.2022 und 16.02.2022)